如何利用联想记忆法记忆英语单词

英语单词联想记忆法首次突破常规记忆的瓶颈，通过科学的构词知识和丰富的联想提高记忆效率。下面由我给你带来关于如何利用联想记忆法记忆英语单词，希望对你有帮助!

1.结构联想

英语单词由基本的词根加词缀派生而成，派生词大概占所有单词的80%。根据构词法知识，可以轻松记忆单词。

E.g. 1)port (in Ancient Latin means "to carry")

export, import, important, importance, transport, deport, portable, porter, portage, report, reporter,

E.g. 2)serv (to keep or protect)

conserve, conservation, conservative, preserve, preservation, preservative, reserve, reservation, reservoir, observe, observer, serve, service, servant, deserve, servile.

2.声义联想

人的大脑具有强大的联想功能，根据单词读音，与其意义产生联想。

umbrella 雨伞;(声音联想"俺不来了";意义联想"下雨→雨伞"),

envelope 信封;(声音联想"安慰老婆";意义联想"写信→信封"),

bullet 子弹;(声音联想"不理它";意义联想"子弹来了→我不理它"),

coffin 棺材;(声音联想"靠坟";意义联想"靠在坟边的是什么?→棺材"),

ferment 酵母;(声音联想"发馒头";意义联想"烂陆做发馒头需要什么?→酵母"),

3.语气联想

朗读单词时，配合嘴型，语气等，建立联想。

laugh, cheer, (口型象照相时的微笑。)

threat, insidious, cruel (朗读时咬牙切齿，做凶狠状。)

bubble, sigh, cough,(朗读时配合口腔气流。)

4.拼合联想记忆法

拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。

1)、单词+单词→单词

相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。

例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的

hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一饥衡些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)

手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。

birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员

bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)

上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。

例如：closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室

close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)

悉携储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。

2)、字母+单词→新单词

broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的

b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的)

人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。

beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子

b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)

人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。

拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词，只有新的组合!

5.发音的联想

汉语中有些词是由英语词音译过来的，英汉两种发音很相似，如：mum—妈妈，papa—爸爸，tank—坦克，jeep—吉普车，coffee—咖啡， hamburger—汉堡包，copy—拷贝，model—模特，等等。另外，英语中有少量的同音词，如：I—eye，no—know，plane—plain，where—wear，hare—hair，tire—tyre等。

6.词形的联想

学了新单词，应该回想一下，是不是与自己以前学过的单词形似。譬如，学到meat，想到meet ;学到 experience，想到experiment。也可以某个单词为基础，通过加、减、调、换一个字母就可成为一个新字母。具体方法如下：

1)前面加字母。如：is→his , ear→hear或near，read→bread，……

2)后面加字母。如：hear→heart，plane→planet，……

3)中间加字母。如：though→through，tree→three，for→four，……

4)减字母。如：close→ lose，start→star，……

5)调字母(改变字母位置)。如：bowl→blow，sing→sign，……

6)换字母。如：look→cook, cake→wake/lake/make，…… 还可把某些英语单词联想为象形词，类似汉语中的象形字，如把eye的两个e看成两只眼睛，把banana的a看成三个香蕉，把bird的b和d看成两个翅膀。这种方法只适合初学者。

7.词义的联想

1)一词多义。如：fine adj.晴朗的;健康的;精致的;n.罚金…

2)多词同义(近义)。如：glad/happy/pleased/cheerful…adj.高兴的。

联想记忆法记忆英语单词

如果我们掌握了窍门，单词记忆就会变成一件非常有趣的事情，联想记忆就是一种非常有用的方法。下面由我给你带来关于联想记忆法记忆英语单词，希望对你有帮助!

方法一、语音联想记忆

英语词汇中存在着大量的语音相似或相同的词汇。一些新词的语音特征有时能使我们联想到大脑中储存的已熟知的其他学过的单词，从而帮助我们记忆更多的单词。我们可借助谐音法更好地记忆新单词，例如由单词break我们可以联想到brake，由desert可以联想到dessert。

方法二、词形联想记忆

英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词干能够衍生出一组”派生词”，用不同的前缀可以改变词根的意义，通过后缀可以决定单词的词性等。常见的词形联想方法有：

1.形似词联想记忆： adopt (采纳，收养) — adapt(适应);costume(服装) — custom(风俗);expand(扩大) — extend(延长) — expend(花费);require(需要) — acquire(获得);contact(接触) — contract(合同) — contrast(对比)

2.词根相同：consider(考虑) — considerable(相当大的) — considerably(相当大地) — considerate(体贴的) — consideration(考虑);employ(雇用) — employment(就业) — employer(雇主) — employee(雇员)

3.词干相同：pose(姿势) — expose(揭露) — oppose(反对) — purpose(目的)

4.前缀相同：absent(缺席的) — absorb(吸收);underline(强调) — undertake(从事);reserve(预订) — resist(抵抗)

5.后缀相同：visible(可见的) — sensible(可察觉的);modernize(使现代化) —枣哗毕 civilize(使文明)

6.合成词联想记忆：world(世界)+wide(广泛的) — worldwide(遍及全世界的);earth(地球)+quake(震动) — earthquake(地震);peace(和平)+loving(热爱……的) — peace-loving(热爱和平的)

方法三、词义联想记忆

词义联想记忆指的是根据单词的同义词、反义词凳芹、同类词及上下义等关系综合学习词汇的方法。

1.同义词联想：beautiful(漂亮的) — pretty;choose(选择) — select;abolish(废除) — cancel;hurt(伤害) — damage — destroy — ruin — harm — injure

2.反义词联想：polite(有礼貌的) — impolite(无礼的);reliable(可信赖的) — unreliable(不可信赖的);respect(尊重) — disrespect(不尊敬);responsible(负责的) — irresponsible(不负责的)

3.同类词联想：bachelor(学士) — master(硕士) — doctor(博士)

4.上下联想：上下联想指的是利用词义的互相包容关系来记单词。例如furniture里包括sofa, chair等，furniture就是上义词，各种家具就是它的下义词。

方法四、相同语法结构联想

有些动词和动词短语后只接动名词，可将这类动词及动词短语归类进行记忆，这类动词和短语有enjoy，finish，practice，suggest，look forward to，pay attention to，get down to等;有些动词后一般只跟动词芦告不定式，这类动词有agree，decide，refuse，intend等;还有些动词后既可以跟动名词又可以跟动词不定式，这类词有try，regret，mean，stop等。

方法五、搭配联想记忆

搭配联想记忆是帮助我们记忆单词及其固定用法的一种有效途径，它以某一个词为中心词构成一些固定的短语及用法，例如我们由单词call可以联想到call on(呼吁，号召)，call off(取消，撤销)，call for(需要，要求)。看到单词for，我们可以联想到固定搭配be responsible for，be ready for，be famous for，be grateful for等。

怎样利用联想记忆法记忆初中英语单词

联想记忆法是一种有效的记忆方法，利用联想记忆法记忆单词，可以轻松的记住单词，你知道怎么利用联想记忆法记忆单词吗?下面我就来为大家推荐的怎样利用联想记忆法记忆初中英语缓猛单词,欢迎参阅!

初中英语单词联想记忆法

第一步：拆分——把单词拆分为几个小的部分。

举例：

1，hesitate：犹豫

分析：he：他;sit：坐;ate：吃(eat)的过去式。

联想：他犹豫地坐着吃。

2，hatred：仇恨

分析：hat：帽子;red：红色的。

联想：小红帽非常仇恨大灰狼。

3，forget：忘记

分析：for：为了;get：得到。

联想：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

4，butterfly--蝴蝶

分析：butter：黄油;fly：飞。

联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

第二步：近似——找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例：

1，widow：寡妇

分析：window：窗户;n：“泥”的拼音首字母。

联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，glove：手套

分析：g：“哥”的拼音首字母;love：喜爱。

联想：哥哥很喜爱这双手套。

3，peak：山顶

分析：speak：说话;s：外形像蛇。

联想：有一条蛇在山顶上说话。

4，roof：屋顶

分析：room：房间;f：外形像拐杖。

联想：我房间的屋顶上插满了拐杖。

第三步：编——把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编。

举例：

1，boom：繁荣

分析：boo：像数字600;m：可以联想到“麦当劳”。

联想：一条街上竟然扰没桥开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊!

2，mien：风度

分析：men：男人们;i：外形像一根烟。

联想：男人们抽烟都会显得没有风度。

3，pilot：飞行员

分析：pi：“披”的拼音;lo：外形像数字10;t：外形像伞。

联想：披上10把伞，就能像飞行员一样飞行。

第四步：拼音——运用拼音规则来背单词。

举例：

1，change：改变

分析：chang：“嫦”的拼音;e：“娥”的拼音。

联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

2，danger：危险

分析：dang：“挡”的拼音;er：“儿”的拼音。

联想：当危险来的时候，母亲总会挡察冲在儿子的前面。

3，machine：机器

分析：ma：“马”的拼音;chi：“吃”的拼音;ne：“呢”的拼音。

联想：机器马需要吃什么食物呢?

4，dance：跳舞

分析：dan：“蛋”的拼音;ce：“厕”的拼音。

联想：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana：香蕉

分析：ba：“爸”的拼音;na：“拿”的拼音。

联想：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide：导游

分析：gui：“鬼”的拼音;de：“的”的拼音。

联想：这个导游是鬼变成的。

对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。

拼音首字母法：运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。

举例：

1，dirty：脏的

分析：di：“敌”的拼音;r：“人”的拼音首字母;ty：“汤圆”的拼音首字母。

联想：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble：摇晃

分析：wo：“我”的拼音;bb：“爸爸”的拼音首字母;le：“乐”的拼音。

联想：我爸爸快乐地摇晃着。

近似拼音法：运用近似拼音所代表的词语来进行记忆。

举例：

1，excited：兴奋的

分析：ex：“一休”的近似拼音;ci：“吃”的近似拼音;

te：“天鹅”的拼音首字母;d：“的”的拼音首字母。

联想：一休终于吃到了天鹅的PG，感到非常兴奋。

2，advantage：优点

分析：ad：“阿弟”的拼音首字母;van：“玩”的近似拼音;

tage：“他哥”的拼音。

联想：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。

第五步：谐音——运用单词的谐音来进行记忆(这种方法通常适合那些发音比较准的人)

举例：

1，chase：追赶

分析：“锤死”的谐音。

联想：追赶上它，然后锤死它。

2，pest：害虫

分析：“拍死它”的谐音。

联想：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。

3，ambulance：救护车

分析：“俺不能死”的谐音。

联想：俺不能死，快叫救护车!

4，custom：风俗

分析：“砍死他们”的谐音。

联想：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。

5，bamboo：竹子

分析：“半步”的谐音。

联想：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。

6，umbrella：伞

分析：“俺不热了”的谐音。

联想：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。

(建议发音比较标准的人来运用谐音法。)

总结：五步背单词，分别包括：拆分、近似、编、拼音、谐音! 最重要的——

初三英语单词的学习方法

背单词一定要全面、要思考

中考英语中，有很多单词是非常常见的，只不过在试卷中遇到时，可能是有些比较不熟悉的意思。在背词汇的时候，很多孩子就只背一个意思，后面明明写着别的意思，孩子也不愿意去记忆。在熟知了这个意思之后，一定要认真思考一下这个单词其他的意思，是不是有很大的联系?比如，run这个词，孩子们知道这个词是跑的意思，但是run the company中，run取的是它“经营、运营”的意思。

所以，对于所谓的熟词生意的积累，需要想一想，研究研究!这样的研究，可以让孩子有效记住词义，更重要的，是慢慢会发现英语学习的兴趣。

关于单词背记计划

每次都会给孩子算这个账，如果是用200天的时间，那么每天只要背8个单词，就可以在200天内把这些单词背完，所以，认真背一遍单词，现在开始是非常来得及的，时间非常充足。

但是孩子们常见的“疑难杂症”是：“老师，背完就忘了啊，今天背了7个单词，明天又是7个，后天又是新的7个单词……这样最后记住的还是最后的七个……”

假如说，一天只背7个单词，没有在当天和之后的几天里拿出时间复习，那真的只能说，在英语上付出的时间太少了!之前的两年没有经营好英语，最后一年想要扭转一下战局，还是要多付出一点时间的。复习非常的重要!请把它也列在计划当中!

课外词汇的补充

英语试卷中，的确有一些词不是课上的。那怎么样去积累呢?

建议积累这些课外词汇的方法，是不要放过每一个“见到”的生词。每一篇阅读中、完型中遇到的生词，都查好意思，理解好用法，积累起来。经过长时间的积累，就会自然而然的发现，在后面碰到的文章中，有很多很多词，是之前的文章中也遇到过的。这主要是因为，中考这一阶段，在文章的题材选择上，是很有倾向性的——亲情、学校生活、学习、友谊、困难等等，所以相同的题材，遇到相同的单词，概率是很大的。

而且，毕竟是考查初中学生的，也不会出现特别多太难、太偏的词汇的。积累这些单词，会比漫无目的的背单词，要有效很多。

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关于联想记忆法记单词和联想记忆法记单词的好处的介绍到此就结束了，有什么问题或者想法欢迎大家讨论留言。